Llar d'Infants "El Barrufet" Campdevànol
Telf. 972 73 08 36
llarelbarrufet@gmail.com

Caga tió

I avui com és tradició hem fet cagar al tió.
Gràcies a l'AMPA per l'obsequi de la bola i a l'ajuntament per l'esmorzar.
Que passeu unes bones festes.



Visita als avis i àvies de la residència

Avui i dins el projecte intergeneracional, hem anat a veure els avis i àvies de la residència i els hem desitjat unes bones festes.
Ens esperaven amb llapis de colors i tots junts avis, àvies i nens i nenes, han pintat i retallat uns arbres que després han enganxat en un mural.
Moltes gràcies a la Silvia, regidora de l'ajuntament que ens ha acompanyat i a tot el personal de la residència per la seva rebuda.





"Els patges reials"

Avui els patges reials ens han portat una carta, les cares de sorpresa ho diuen tot.

Que la il·lusió no ens falti mai.



El Nadal amb els més petitons


A l'aula de nadons hi ha inquietud per tocar-ho tot, les seves mans encara no són prou hàbils per agafar tot allò que veuen els ulls, però de mica en mica les seves habilitats milloren i les seves ganes de descobrir el món augmenten amb cada proposta que els oferim.



Les construccions



A través del joc de construccions, els infants van adquirint nocions que els ajuden a comprendre millor el món que els envolta: aspectes espacials com el volum, la mida, les formes geomètriques... o més complexes com la simetria, l'equilibri i la resistència.
Els nens i nenes construeixen moltes vegades en horitzontal, sense aixecar torres, simplement per a ocupar l’espai, d’altres en canvi construeixen mini mons i les seves construccions interactuen amb petits personatges, animals i elements de tot tipus, i per suposat hi ha els que adoren fer torres enormes. 



La taula de llums

Avui la taula de llums

Les taules de llum permeten crear un espai d'aprenentatge atractiu i acollidor que anima als nens i nenes a participar en activitats d'aprenentatge a través del joc sense que ni tan sols se n'adonin.
Són una excel·lent font d'informació multisensorial , on la via visual cobra especial protagonisme. Els nens se senten atrets naturalment cap a la llum de la tuala i, sovint es calmen amb l'estimulació visual mentre exploren un objecte.





Projecte intergeneracional.


Avui hem fet la trobada nadalenca amb els avis del centre de dia de l'hospital..

 Desenvolupem actituds, valors i habilitats de convivència que fomenten la capacitat de compartir-los en un entorn comú.

Donem l’oportunitat a les persones grans d’aproximar-se a la realitat actual a través de com els infants transmeten les seves vivències.

Gaudim del contacte mutu.

 Busquen establir vincle entre dues generacions llunyanes en edat, però que acaben sent molt pròximes.

Gràcies al personal de l’hospital que ens ajuda a fer-ho possible.






"El pessebre"

Aquests dies estem molt enfeinats, avui sortida a veure el pessebre al casal cívic on també s'exposava l'arbre que hem fet a l'escola.
Ens a acompanyat la Marta, la iaia de la Íngrid.
Moltes gràcies.
Hem aprofitat la sortida per anar a veure el tió gegant de la plaça de la dansa.




Anem a buscar el "Tió"

Hem anat a veure si trobàvem el "Tió" i ens ha costat una mica però al final sota de les fulles gelades hem vist una cosa vermella, era la seva barretina.
Ara toca cuidar-lo, donar-li menjar i abrigar-lo perquè no tingui fred.
Ens ha acompanyat la Silvia, regidora de l'ajuntament.
Moltes gràcies per la teva companyia.

                              


Els espais dins l'aula


Els espais delimitats de l’aula, on els infants individualment o en petit grup realitzen simultàniament diferents activitats d’aprenentatges, aquest espais sorgeixen davant la necessitat de donar resposta a les diferències, interessos i ritmes d’aprenentatge de cada infant.



Jugar a puzles estimula els nens en l'aprenentatge de les matemàtiques
 Els infants milloren les habilitats espacials jugant amb puzles,







El Llenguatge



El dibuix infantil: un reflex de les emocions del nen.
Els infants, abans dels 18 mesos, veuen l'objecte, l'atreu el color, però no interpreta. Als 18-20 mesos, reconeix la imatge representada però la confon amb els objectes. Des dels 20 mesos, comença a exercitar les funcions representativa i simbòlica a través del llenguatge i dels primers intents de representació graficoplàstica. En aquest procés la imitació i el joc juguen un paper molt important.



La panera dels tresors


La panera dels tresors
Un joc fantàstic d’exploració per afavorir el desenvolupament dels sentits del nadó durant el primer any de vida.
Els infants exploren els diferents materials i en descobreixen les característiques a través dels sentits, així poden notar les diferències de textura, de pes, de forma o de color, permet treballar l’educació sensorial i la logicomàtematica a partir d’uns objectes quotidians que afavoreixen la manipulació, l’exploració, la capacitat de coordinar ull, mà i boca. Desperta l’interès de l’infant per les coses que té al davant.

La Psico


ELS INFANTS APRENEN A TRAVÉS DEL MOVIMENT ABANS QUE DEL RAONAMENT, EN ELS PRIMERS ANYS DE VIDA,
 la Psico consta de diferents espais:
Espai d’expressivitat psicomotriu: per tal de poder desenvolupar aquells moviments corporals segons les necessitats personal i de l’etapa evolutiva. Aquest espai  conter materials per enfilar-se, saltar, fer equilibris, tirar-se, córrer, lliscar, arrossegar-se, etc.
Espai simbòlic: espai per jugar a fer de, per interpretar situacions, persones i personatges i transformar la realitat.
Espai pre-simbòlic: espai per desenvolupar el joc pre-simbòlic tot conferint diverses funcions i usos als materials i a les persones. Amb materials per construir/destruir, tirar/recollir, desaparèixer/aparèixer, etc.
Espai de representació: espai per tal de representar i poder agafar distància de les vivències emocionals que ens ha portat la pràctica psicomotriu.





La castanyera

El passat dijous uns nens i nenes de l'escola Pirineu, ens van venir a explicar el conte de la Castanyera.
Moltes gràcies per compartir amb nosaltres aquests moments.

 
 

l'Autoestima


Ja fa gaire bé 2 mesos que hem començat el nou curs, les adaptacions cada dia milloren i això ho podem veure amb les cares de tranquil·litat i els somriures que ens regalen els vostres fills i filles.
S’inicia un altre dels objectius que tenim molt presents a l’escola i és el de fomentar l’autoestima.
El nivell d’autoestima d’un ésser humà té una enorme influència en la seva qualitat de vida. Quan una persona té un bon nivell d’autoestima s’alegra de ser qui és, se sent orgullosa de sí mateixa, s’agrada…
 L’autoestima és l’opinió que cada persona té de si mateixa i es veu reflectida en les seves capacitats, personalitat, valors…
A la llar pretenem que sigui un espai de confiança, seguretat i benestar, on tots aprenem de tots cada dia.
 
 

 

La importància de la socialització

La socialització és una de les habilitats més importants que hem de desenvolupar des de petits. Som éssers socials per naturalesa, necessitem la interacció i la relació amb els altres per desenvolupar-nos plenament.

Es fa molt necessari ensenyar als infants a adquirir aquestes habilitats, perquè en el dia a dia a l'escola puguin sentir-se a gust i tranquils en les diferents situacions de joc i aprenentatge.

Els principals elements que s'han d'aprendre i potenciar són el respecte, l'hàbit de compartir, el contacte físic d'una manera ajustada i no invasiva o agressiva.

És important  tenir en compte que cada nen és diferent i que no tots socialitzen de la mateixa manera ni al mateix ritme. Per tant, cal tenir paciència i donar-los el temps necessari perquè ells mateixos vagin progressant i adquirint habilitats socials.

Aquí una petita mostra dels diferents espais de l’escola i les diferents maneres de relacionar-se amb infants de la mateixa edat, d’infants més petits i d’infants més grans.





Formació

Aquest dissabte passat l'equip de la llar d'infants hem assistit a una formació sobre la taula de llum.
Cal emocionar-nos constantment en aquest llarg viatge de l'educació, renovació i motivació,
Ha estat interesant. només cal veure les cares de les educadores,  encara que siguem adultes també ens emocionem.

Els objectes es transformen a l'exposar-los amb la llum i es crea màgia i bellesa.
"Si hi ha atenció hi ha emoció, si hi ha emoció hi ha aprenentatge"


1ers contactes amb la "Psico"

I per fi hem anat a la sala a fer "Psico" Per a tots els veterans ha estat una alegria tornar a disfrutar de la companyia d'en Tomàs a la sala de "Psico", a tots els nous també els va agradar molt l'experiència.


Caminada per l'envelliment actiu

Com cada any dimecres passat hem acompanyat als avis de l'hospital i de la residència juntament amb els nens i nenes de 6è i de la fundació MAP a fer la caminada per l'envelliment actiu.
És la primera vegada que sortíem pels voltants del poble, l'experiència molt bona, els infants van gaudir d'un entorn que és molt bonic i amb la companyia de petits i grans vam arribar a la plaça de la dansa on els alumnes del Pirineu ens van cantar una cançó, vam acabar esmorzant coca i xocolata.
Moltes gràcies a tothom que ens va acompanyar, a la regidora d'ensenyament, la Silvia i a la nostra alcaldessa la Dolors, així com totes les iaies que van fer el recorregut amb nosaltres.



Benvolgudes famílies:
Comença un nou curs, els infants nous tindran les seves primeres experiències fora de l’entorn familiar. Per ells l’escola bressol és un mon nou amb situacions desconegudes. Per d’altres és la tornada a l’escola desprès d’un període de vacances, nous horaris, nous hàbits…

l’adaptació és un procés que es desenvolupa de maneres diferents per a cada infant i per a cada família.

Aquí us deixem una petita mostra de l’adaptació amb molts moments especials, llàgrimes, il·lusions, coses noves, nous reptes, descobriments, enyorança, retrobaments, somriures…